Turmas de 9º ano refletem sobre racismo
Nas aulas de Ciências, as turmas do 9º ano estudaram os conceitos de sexualidade, orientação sexual, sexo biológico, identidade de gênero e papeis de gênero. A compreensão desses conceitos levou aos estudos de movimentos feministas e investigações de outras formas de preconceito, como o racismo existente em nossa sociedade. Confira!
Tempos de retomada
"Passamos, nos dois últimos anos, por um período em que muito do que nos é caro ficou em suspenso, nas mais diversas esferas da vida. As escolas, assim como tantas outras instituições, precisaram se reinventar e enfrentaram grandes desafios na tarefa de adequar-se às restrições necessárias para a contenção do avanço da pandemia, ao mesmo tempo em que sustentavam seu papel na formação de seus estudantes. Muito foi discutido sobre as implicações e efeitos - a curto, médio e longo prazo - do que tem sido vivido, tanto do ponto de vista pedagógico quanto no que diz respeito à experiência de coletividade que a escola proporciona. Neste início de ano, todavia, temos podido expandir nossas possibilidades de interação com a comunidade escolar, retomada aguardada e de enorme importância." Confira o texto escrito por Carolina Aranha, Coordenadora Pedagógica de G5 da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental!
Multiculturalismo na escola
"Toda história é formada por vozes. Vozes que não podem se apagar em detrimento de outras que, por diversos motivos envolvendo relações de poder, tiveram mais propagação. É preciso instigar nossos estudantes para que investiguem, questionem, escutem, perguntem e entendam que uma história parte sempre de um lugar". Confira o texto de Sheila Barreto, Coordenadora Pedagógica de 4º e 5º ano do Oswald.
Moderno eterno
Evandro Camperom, professor de Língua Portuguesa do Oswald, preparou um belíssimo texto a respeito da Semana de Arte Moderna de 1922, que compartilhamos com vocês!
Como acontece o acolhimento na Educação Infantil do Oswald?
O início da vida escolar é um momento delicado para todos os envolvidos, por isso, o ingresso das crianças na escola acontece de forma gradual e requer planejamento e atenção especial de toda a equipe, tendo a brincadeira como elemento central para o processo de acolhimento e o estabelecimento de vínculos.
100 anos da Semana de Arte Moderna
O que se pretende ao trazer o debate sobre o centenário da Semana de Arte Moderna de 1922 para o cotidiano da escola?
Tempo de passagem ou passagem do tempo?
Confira o texto de Sheila Barreto, Coordenadora Pedagógica de 4º e 5º ano, a respeito do trabalho com o tempo e com o processo de passagem de ciclos de nossos alunos e alunas!
Abre o processo de bolsas étnico-raciais do Colégio Oswald
Durante o mês de novembro, o Colégio tem preparado ações importantes que reafirmam o nosso compromisso com as relações étnico-raciais. Confira!
Estudantes do 9º ano participam de encontros e palestras sobre Mercado Financeiro
Em proposta interdisciplinar de Matemática e Geografia, jovens reúnem-se para discutir temas relevantes do Mercado Financeiro e seus impactos na sociedade.
Jovens participam de rodas de conversa com refugiados nas aulas de Inglês
Em parceria com a ONG Abraço Cultural, estudantes da 2ª série do Ensino Médio participam de encontros com refugiados durante as aulas de Inglês para estudar fluxos migratórios e seus impactos sócio-políticos.